姓名：叶红春
职称：教授
学历：经济学硕士
导师资格：硕士生导师
Email：714797508@qq.com
所在系部：工商管理系/人力资源管理系
所在博士学位点：无
所在学术型硕士学位点：工商管理-企业管理
所在专业型硕士学位点：工商管理硕士（MBA）
主讲课程：人力资源管理、职业生涯管理
研究领域：组织行为与人力资源管理、管理教育
本、硕毕业于湖北大学。荣获湖北大学优秀教师（2016年），湖北大学教学质量奖（2014年），湖北省高等学校教学成果一等奖、三等奖（2017），湖北大学教学成果一等奖（2016）。
[1] 叶红春，张予川，王圆圆，张丽娜，夏频.经管类大学生“多平台、多环节、多渠道”实践育人体系构建与实施，湖北大学教学成果一等奖（2016年）、湖北省高等学校教学成果三等奖（2017年）.
[2] 叶红春，张予川，邓琪.知行合一，创新经管类大学生实践育人，中国教育报，2016年4月14日第8版.
[3] 叶红春， 刘琳琳.推进湖北省服务业转型升级研究[J].湖北大学学报(哲学社会科学版), 2017, 44(06):126.
[4] 叶红春， 邓琪.湖北省人力资源服务业服务效率的影响因素研究[J].湖北大学学报(哲学社会科学版), 2015, 42(4):132-137.
[5] 叶红春.职业生涯管理，湖北人民出版社，2016年.
[6] 郭志文，张予川，叶红春，杨礼茂，杨俊.面向职业胜任力的省属高校“双行制”MBA教育模式的实践与探索，湖北大学教学成果一等奖（2016年）、湖北省高等学校教学成果一等奖（2017年）.
[7] 宋燕辉，叶红春.基于DEA的经管类专业实践教学效率评估---以湖北大学为例[J].中国教育教研, 2018年6月.
[8] 叶红春，宋燕辉.高校经管类专业应用型人才创新培养模式研究[J].西部素质教育, 2018年7月.
[9] 曾彦艳，叶红春.经管类大学生实验教学体系优化设计[J].现代教育教学探索,2016年5月.
[10] 叶红春，邓琪.做大做强湖北省人才服务中介机构的调研报告，载于《湖北人才发展研究报告（2015）》，长江出版社/湖大书局，2015年6月.
[11] 叶红春，邓琪，李蕾.基于多维实践平台的创新型工商管理人才培养研究[J]. 现代教育教学探索,2015年11月.
[12]叶红春，王鹏，罗庚.中日MBA教育比较研究[J].当代继续教育, 2013, 31(4):33-35.
[13]叶红春，刘磊，罗庚.以职业生涯为导向的人力资源管理专业实践教学探析[J]. 现代教育教学探索,2013年7月
[14] 叶红春，罗庚，刘磊.基于创新能力培养的人力资源管理专业实践教学体系设计[J].中国教师与教育教研,2013年7月
[15] 叶红春，罗庚，刘磊.工商管理专业大学生创新能力培养的校内实践教学体系优化设计[J].中国教育教研,2013年3月.
[16] 叶红春，罗庚，刘磊.基于工商管理专业大学生创新能力的实践教学研究[J]. 中国教育导刊，2013年2月.
[17] 叶红春，罗庚.工商管理大学生创新能力培养的多维实践平台建设[J].现代教育教学探索,2012年11月.
[18] 叶红春，龚雪.深化“团队学习”提升工商管理大学生的综合素质[J].中国教育导刊,2011年9月.
[19]邓琪，叶红春.基于DEA方法的湖北省人才服务业服务有效性分析[J].合作经济与科技,2016年1月.
[20] 叶红春.走出团队建设的误区[J].中国人力资源开发, 2005年8月.
[21] 叶红春.如何发展运用积极的心理资本[J].中国人力资源开发, 2004年6月.
[22] 叶红春.基于就业能力的工商管理专业人才培养模式研究[J].中国教育导刊,2005年8月.
[23] 叶红春.以职业生涯为导向的工商管理专业人才培养模式研究[J].中国教育教学研究杂志,2005年5月.
[1] 湖北省教学研究项目：工商管理专业大学生创新能力培养的多维实践平台建设(2012-2014)
[2] 教育部产学研合作项目：职业生涯管理（2018-2019）
[3] 湖北省委政研室项目：推动湖北服务业发展转型升级研究(2016)
[4] 湖北省教育厅项目：异质性人力资本与经济增长――基于湖北的实证分析研究（2007）
[5] 湖北省人才发展战略与政策研究中心项目：做大做强湖北省人才服务中介机构的调查报告（2014-2015）
[6] 湖北省人才发展战略与政策研究中心项目：湖北省高校创业教育实践现状的比较分析（2018-2019）
[7] 湖北大学精品资源共享课： 人力资源管理（2014-2015）
[8] 湖北大学精品在线课程： 人力资源管理（2015-2016）
[9] 湖北大学教研项目：创新性应用型工商管理人才培养模式研究（2015-2016）
[10] 湖北大学教研项目：高校经管类专业应用型人才创新培养模式研究（2018-2019）
