编者按：国家有难，匹夫有责。这个冬天，一场突如其来的疫情席卷中华大地，全国人民拧成一股绳，团结一心共同抗疫。在这场战斗里，每天都发生着许多感人故事，故事的主角有救治病人的医护人员、有奋战一线的公安干警、有逆行而上的志愿者，更有挺身而出的青年大学生。为此，学院特推出《讲好抗疫故事》篇章，走进“党性砺炼先锋服务队”这个特殊群体，看看他们是如何下功夫做好课业辅导，把暖警惠警工作做实做细；是如何主动担负责任与使命，把家国情怀落实到具体行动；是如何阐释“雷锋，无处不在！”、“战‘疫’我们不缺席！”。

人物信息：

侯博伟，男，共青团员，伟德国际1949始于英国2018级工商管理专业学生，现为湖北省学生联合会学生干部，入选2018级“卓越主体”计划，工商管理1801班班长，大一曾任通识教育学院学生会主席。曾获校级模范团干、优秀共青团员、优秀学生干部、党校优秀学员等称号。

“华味惭初识，新声喜尽闻”——初识小游

刚拿到对接信息条，心情非常复杂。有初为“人师”的喜悦和忐忑，有对神秘小游的好奇和紧张……一切一切的情绪融入初次电话的话术“创作”中，终于，电话通了，第一次听到小游和小游妈妈的声音。

几次交流，我大概知道了小游的基本情况，小游是一名初三学生，学习基础较薄弱，面临着初升高的升学压力。初始，我能感受到小游的抗拒。他不是学习方面“别人家的孩子”，但是我心里想到我一定要把小游当成“别人家的孩子”。我能看到小游身上很多优点，能看到他做得好、很厉害的地方。他很成熟、懂得感恩、懂得如何处理与父母的关系、他依旧在努力的学习……

“你可能在学习的路上走得比基础厚实的同学更累、更苦，没关系，继续努力，我看到你很努力。” 我能感受到他的每一点不易，可能小游暂时在学习方面没能成为“别人家的孩子”，但我相信他终究会成为独一无二的自己。

我在这里等着小游的任何问题，希望小游找到“最美好的自己”。

虽初识，但尽闻！

“殚竭心力终为子，得知天下父母心”——再遇小梁

小梁同学是一位二年级学生，各个方面都非常优秀。小梁的爸爸妈妈都在疫情防控的一线，危险性很大，小梁暂时住在舅妈家。因年龄较小，我便一直跟她的妈妈交流沟通，她需要对阅读理解和看图写话进行专题辅导。一开始我还很担心，因为语文（阅读理解和看图写话）是很难在短期有成效的。为此，我刷遍了知乎，还做了几套二年级阅读理解和看图写话，终成《阅读理解和看图写话辅导意见》。小梁同学的妈妈虽然在一线，但是每天都抽出时间关心孩子，与我交流辅导经验，后文附上小梁同学看图写话一篇。

在多次沟通中，小梁妈妈得知我的妈妈身为疾控人员也战斗在疫情防控的一线，多次关心情况。妈妈对孩子的心都是一样的——孩子，你要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。那么这一次，我和小梁得对你们说——妈妈，打败了“怪兽”，快回家！

当时父母念，今日吾应知。

“恰同学少年，风华正茂”——终归小熊

因疫情防控需要，小熊爸爸妈妈将要在一线奋战，小熊暂时回到宜昌老家。这一次不像从前，我是直接跟小熊联系。小熊是小学四年级，白天学校网课负担较大，我便采取的“问题导向”的模式，让小熊在每天上课前准备：1.课本问题；2.作业问题；3.其他问题。他基础很好，每次的问题很少，为此我一度苦恼，感觉没有给他带来成长。我就这个问题跟他沟通，让他写一份辅导反馈，对我提意见。还在大群询问各位老师和小伙伴的教学经验，甚至一度给他布置作业讲作业。经过一个星期的试行，我们渐渐生疏、渐渐失去动力……

每个孩子都是独一无二的，有自己的特色，要因才施教，这种方式并不适合小熊，他是一个涉略非常广泛的孩子，喜好物理、历史、地理、游戏……并不局限于小学阶段的课业学习，我便跟他商量，每两天讲一首诗，由诗讲到历史、政治……在整个情景里带他去分析人物，很多事情很多做法他都能理解，颇有少年老成之感。每天分享物理常识、天马行空的提问，我俩似乎上知天文、下知地理。

“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”，他抛开了下句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，初背之时独独喜欢上句，他认为这是“少壮不努力，老大徒伤悲”的翻版，我便解释这二者的差别。课后我细细回想，他喜欢上句的理由，唯有真正理解了才有喜爱之谈，他自身正处于年少求学艰辛之旅，他正是在躬行“少壮不努力，老大徒伤悲”的真理，渐渐的嘴角上扬了，他给了我看待问题的新思路……

与君初相识，犹如故人归。次次的辅导更像是挚友的交谈，希望更多的带来的是人的成长，而不仅限于学业的进步。